（六）

的火焰，可以杀死人的火焰，也可以救人命的火焰，已经烧绉了他那被洗衣水打湿了的袖口。他虽然还在沉默着低头洗衣服，还在木讷地重复着翻腾肥皂水的动作，但毫无疑问，火种已经通过他那微抿的唇瓣与微动的瞳孔传播。

    雨后，鸣人在乡间漫步，捡了一根又长又直的木棍，在湿泥地上胡乱画。他好像是无意间地、无意识地写出了两个字母：U和S。

    “你看！”他喊住了旁边的佐助，“这是你的名字，是宇智波佐助的罗马音的两个首字母。”

    佐助也捡起一根树枝，在他写的那两个大字母间慢慢地加了个瘦小的S：“这样写更好些……”

    鸣人不明白佐助为何要多加一个S。其实，不止是他，连佐助的老师也很疑惑。雨后，在那个彩虹若隐若现的清晨，佐助用他那动听的嗓音为同学们朗诵新学来的诗歌：“世上有一个可怜的骑士，具有沉默和平凡的性格……”

    他的黑眼睛闪耀着，温暾的情感与甜美的灵感几度度轻微抖栗着从那美丽的脸庞上掠过。他的心脏为一个高尚的骑士所跳动，或许正是诗里所描绘的骑士，也或许是另外一个更为豁达乐观的骑士。他这颗幼小的心在呢喃着：要是能和某个人一起品读这首诗，微笑着谈论人生理想，然后让那人把手搭在自己的肩膀上，笑着说：看，我亲爱的小佐助，谁要是放弃了攀登，谁就是放弃了伟大的生活……那该多好啊！

    然而，这一切的小心思，站在佐助对面的老教师又如何能得知？老教师只是疑惑：佐助在诵诗时，竟然将A.M.D读成了U.S.S！那个被骑士刻画在盾牌上的圣母的缩写，那个象征着骑士的信仰的女神之名，竟变成了另外三个毫不相干的字母——这是否只是一场童趣的玩笑？谁又知道呢？