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跟小学老师聊天,她们说不喜欢教中学,因为那些中学生跟据理力争,用闹的方式去管理课堂未必奏效。我没想过教小学或幼稚园,因为,我很讨厌闹人。管理中学生,你可以跟他们讲道理,但年纪太细的学生,有些不会跟你讲道理,有些虽然明白你的说话,但就是自控能力太差,明白过後也不能好好的自我管理。 新入职的老师,学校通常不会让你教高中,特别是名校。看见那些教高中的老师,基本上都有四十岁以上,也至少接近四十。所以刚离开大学的我,保持估计,未来十年都要待在初一初二及初三。 初一是我可以接受的底线。但在管理方面,仍是非常有难度。第一年时,我在管理课堂秩序方面的能力很差,因为我是新人?所以容易被学生欺负?我想这是原因之一吧。我但认为我管理课堂秩序差的主原是,我坚持不用闹的方式。闹人,会情绪失控,很多时就会伤害到学生。无耐,效果实在太差。 第二年,我多了用闹及罚的方式,效果好多了,但我讨厌这种方式,也会破坏与学生之间的关系。这个暑假,我决定看一堆班级经营的书。我相信有b闹更好的管理方式,纵然实行上的难度很大。 不少刚执教鞭的朋友,都会考虑转学校。可能因为工作量太多、人工太低、管理层或同事太智障、教